Parecer CEB no 11/2000 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (68 páginas). Relator: Carlos Roberto Jamil Cury

GIROUX, Henry. Alfabetização e a pedagogia do empowerment político. In: FREIRE, Paulo e MACEDO, Donaldo. Alfabetização: leitura da palavra, leitura do mundo. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990. p. 1-27. (digitalizar)

HARA, Regina. Alfabetização de adultos: ainda um desafio. 3. ed. São Paulo: CEDI, 1992. (corrigir-já dig.)

OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educação, Set./Out./Nove./

Atividade 1

  1. A partir das leituras realizadas acerca da observação de Paulo Freire em relação à alfabetização de adultos e a argumentação de Frei Betto frente a esta mesma situação, construa uma reflexão sobre a importância do uso de temas geradores na prática pedagógica. Grave sua reflexão em um arquivo denominado “seu nome.sobrenome_freire” (exemplo: johannes.doll_freire).

Atenção: sua reflexão deve ser escrita em um texto de 25 a 35 linhas.



  1. Poste seu arquivo no Rooda/Webfolio “Didática, Planejamento e Avaliação” até a seguinte data: 02/11/2009.

Dez. 1999, n. 12, p. 59-73.